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早就聽說(shuō)寧波市海曙區(qū)泛亞管理進(jìn)修學(xué)校開設(shè)的七心作文情景教學(xué)法很不錯(cuò)，一直未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂聆聽的夙愿。日前，在少年素質(zhì)教育報(bào)《小記者》周刊編輯老師的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)小記者走進(jìn)了七心作文課堂，體驗(yàn)了一把情景教學(xué)的魅力，真的是非同凡響。
周六早上8點(diǎn)，我們?cè)缭绲貋?lái)到了位于海曙大沙泥街54號(hào)中央商座5樓的海曙區(qū)泛亞管理進(jìn)修學(xué)校。8點(diǎn)15分上課，學(xué)生和老師們?cè)缇蛠?lái)了。一走進(jìn)七心作文，就感到一股濃濃的作文學(xué)習(xí)氛圍。據(jù)接待我們的葉老師介紹，這里任課的老師都是從全國(guó)各地招聘考核培養(yǎng)的。“為什么不請(qǐng)?jiān)谛＠蠋熂媛殻?rdquo;梁晨小記者率先拉開了話匣子。葉老師略顯神秘地說(shuō)：“兩個(gè)原因，公辦學(xué)校教書的好老師很難請(qǐng)到，能出來(lái)代課的不一定能教好。就算他們可以教，但因七心作文要求作文必須精批細(xì)改，他們不可能花時(shí)間修改。再者，七心作文有自己的教學(xué)方法，老師必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才可以上崗，而且要每周進(jìn)行教學(xué)研討。所以說(shuō)，我們是自己培養(yǎng)老師了。”說(shuō)話間，葉老師拿出了三年級(jí)班梁雨芹老師修改的作文本，真是大開眼界，第一次看到這樣修改作文。每句每段都做了詳細(xì)修改和說(shuō)明，而且提出了很多問(wèn)題和思路。不用聽課，光看這作文修改，作文一定進(jìn)步。
正說(shuō)間，上課音樂(lè)響起了，在葉老師的指引下，我們走進(jìn)了李永清老師的課堂。第一感覺(jué)，李老師顯得很嚴(yán)肅。頭發(fā)直直地豎立著。一副大框眼鏡架在他那大鼻梁上，厚厚的鏡片散發(fā)出淡淡的“書生氣”。有點(diǎn)懷疑，他會(huì)講作文嗎？沒(méi)想到，李老師一開口，就立刻改變了對(duì)他的印象。他擺動(dòng)著略顯庸腫的身體，開始眉飛色舞的講課了。聽著聽著，竟然入了迷。整堂課無(wú)論是范文講解，還是知識(shí)點(diǎn)撥同學(xué)們沉浸在故事當(dāng)中。李老師是忽而歌聲起，忽而是惟妙惟肖的動(dòng)作表演，逗得同學(xué)們笑得前仰后合。一切故事情景在李老師的演繹中，仿佛都在眼前。聽這樣的作文課真是受益匪淺。
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