任春曉

　　黨的十九屆五中全會《建議》強(qiáng)調(diào)，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，把科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央把握世界發(fā)展大勢、立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)作出的戰(zhàn)略布局。推動科技創(chuàng)新、做到科技自立自強(qiáng)，必須有相對應(yīng)的社會環(huán)境和氛圍�？茖W(xué)普及和科技創(chuàng)新是創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，是相互促進(jìn)的、互為前提的，科技創(chuàng)新可以為科學(xué)普及增添更多新鮮內(nèi)容，而科學(xué)普及可以為科技創(chuàng)新營造更濃厚的社會氛圍。“十四五”期間，寧波建設(shè)高水平創(chuàng)新型城市，必須大力加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作。

　　一、科學(xué)普及要面向“五大重點(diǎn)人群”

　　科學(xué)普及的對象主要有五大重點(diǎn)人群，而針對不同人群科普的內(nèi)容和目的是不同的：青少年的科普教育以擴(kuò)大科技知識、增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為主，把科學(xué)教育融入基礎(chǔ)教育內(nèi)容之中，積極擴(kuò)大第二課堂，培養(yǎng)青少年動手動腦能力，增加學(xué)習(xí)的趣味性和過程的參與性；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的科普教育以多種途徑、全方位、多層次培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才科學(xué)素質(zhì)為主，使農(nóng)村勞動者能掌握更多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力；作為創(chuàng)新型國家建設(shè)主力軍的城鎮(zhèn)勞動者，要適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)的智能化、信息化、專業(yè)化和精細(xì)化要求，科普的重心要放在實(shí)現(xiàn)由知識向技能的轉(zhuǎn)化、由技能向創(chuàng)新力的轉(zhuǎn)化上；領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員則要著重提升科學(xué)管理、科學(xué)決策、科學(xué)治理的能力和水平，關(guān)注全球科技發(fā)展趨勢，認(rèn)真貫徹黨中央關(guān)于科技創(chuàng)新的決策部署，落實(shí)好創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力；老年人也應(yīng)是科普的重要人群，科技日新月異的進(jìn)步，會讓部分老年人感到困惑。近年來，寧波老年人智能手機(jī)培訓(xùn)等十分紅火，今后要繼續(xù)提高老年人運(yùn)用高科技智能產(chǎn)品的能力，讓老年人充分享受到科技進(jìn)步帶來的便捷和好處，跟上時代發(fā)展的步伐。

　　二、科學(xué)普及要合理利用好各類載體和平臺

　　科普作為一種社會教育，需要活動載體。寧波已初步構(gòu)建起了一個由寧波科學(xué)探索中心、寧波海洋館、寧波植物園等科普場館為主陣地，有條件的科研院所、高等院校和高新企業(yè)的科普走廊、產(chǎn)品展館等為輔助場地，加上鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）、建制村、社區(qū)等建設(shè)科普活動站（室、中心）、科技圖書室、科普畫廊等直接面向當(dāng)?shù)鼐用窕鶎涌破請鏊�，以及公共場所中設(shè)置的科普e站、科普展板、科普大篷車等科普設(shè)施相配合的科普教育硬件體系。同時開展科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)、科技活動周、科普大篷車巡展、科普路演，科技咨詢、培訓(xùn)、講座等，使日�？萍贾�識能輻射、延伸到社會的各個角落。隨著互聯(lián)網(wǎng)新媒體越來越發(fā)達(dá)，科普平臺也越來越多由過去的宣傳欄、展館、雜志、報紙、圖書、廣播、電視等逐步向互聯(lián)網(wǎng)、移動端過渡，科普形式由過去的文字、繪畫、聲音逐步向短視頻、抖音、動畫等過渡，更加形象、生動、有趣、易懂，表現(xiàn)力更強(qiáng)，讓人印象更深刻。而且通過微信、微博、QQ等活躍的社交平臺轉(zhuǎn)發(fā)分享，使科普內(nèi)容能進(jìn)行裂變式的二次或多次傳播。云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，使精準(zhǔn)、交互式的科普服務(wù)成為現(xiàn)實(shí)。

　　三、科學(xué)普及要緊緊跟上世界科技發(fā)展步伐

　　當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突破的周期越來越短，每一次新的發(fā)現(xiàn)和新的進(jìn)展，都可能改寫原來的教科書。在科技革命一輪又一輪孕育興起的當(dāng)下，生命科學(xué)、量子技術(shù)、人工智能、星球探索、新能源新材料等科技浪潮，不斷刷新著原有知識體系和認(rèn)知維度�？萍嫉陌l(fā)展沒有止境，決定著人們對新知識學(xué)習(xí)和新技能掌握也沒有止境，科技普及的腳步不能停歇。根據(jù)即將公布的全國第十一次全民科學(xué)素質(zhì)狀況調(diào)查，預(yù)計我市公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例會達(dá)到15%，能夠完成“十三五”規(guī)劃的目標(biāo)，在浙江省居于前列，但與目前全國最高的于2018年第十次調(diào)查中就已經(jīng)超過21%的上海、北京相比，還有較大差距，必須踮著腳尖拼命追趕，大力加強(qiáng)科學(xué)普及工作，才不至于被甩在后面。