盧 濤

　　習(xí)近平總書記指出，育新人，就是要立德樹人，以文化人。而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，《習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要》指出：要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，以“大思政課”拓展全面育人新格局，造就更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。為此，要以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，深入挖掘?qū)幉ㄎ幕�的�?yōu)秀價值觀念資源，并賦予其新時代思想精髓，融入高校思想政治教育實踐。

　　寧波文化融入高校思想政治教育的意義

　　培養(yǎng)時代新人�！督逃龔妵�建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確，塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，蘊含著豐富的思想道德資源，蘊含著積極的價值觀、社會觀和道德觀，如寧波商幫文化中體現(xiàn)的愛國愛鄉(xiāng)，陽明文化“知行合一”，能夠幫助青年學(xué)生明理擔(dān)責(zé)重躬行，為培養(yǎng)時代新人提供豐厚的精神滋養(yǎng)。高校實施“時代新人鑄魂工程”，必須匯聚傳統(tǒng)文化力量，引領(lǐng)青年學(xué)生堅定理想信念，肩負歷史使命，積極參與中國式現(xiàn)代化建設(shè)實踐。

　　促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年人才，是高校人才培養(yǎng)改革的主要目標(biāo)和深化教育科技人才一體化發(fā)展機制的必然要求。寧波商人在艱苦創(chuàng)業(yè)、實干奮進中形成的商幫文化，具有明顯的“敢為天下先”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神特質(zhì)。這種蘊含創(chuàng)新特質(zhì)的寧波文化，對于改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)青年創(chuàng)新人才，具有重要的發(fā)展促進作用。高校思想政治教育要結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展生動實踐，將寧波商人事跡和精神，建設(shè)為教育教學(xué)典型案例，以此激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。

　　推動傳承發(fā)展。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是青年學(xué)生思想成長的沃土，也是推動自身傳承發(fā)展的力量。寧波文化通過融入高校思想政治教育各環(huán)節(jié)，以教育教學(xué)、社會實踐、活動調(diào)研等多種形式，推動青年學(xué)生了解、接受進而認同寧波文化的地域特色和精神氣質(zhì)。寧波文化與青年學(xué)生的深度融合，為傳統(tǒng)文化發(fā)展注入新的活力和動力，有利于推進寧波文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

　　寧波文化融入高校思想政治教育的路徑

　　在推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育方面，寧波高校進行了一些有益的探索和嘗試，包括開設(shè)課程、開展講座、組織活動、推進實踐等，但總體上來說，效果不夠明顯，還存在諸如寧波文化與高校學(xué)生的融合度不夠?qū)嵅粔蚓o、寧波文化與高校教師的融合度不夠?qū)２粔蚝瘛�寧波文化與高校教育的融合度不夠活不夠深等問題，亟待采取有效措施加以解決。

　　構(gòu)建寧波文化融入高校思想政治教育的資源體系。一要構(gòu)建主體骨架。挖掘凝練寧波文化中契合馬克思主義中國化時代化的精髓，構(gòu)建愛國愛鄉(xiāng)、誠信友善、開放包容、創(chuàng)新實干、務(wù)實求效等主體骨架，突出政治性、時代性和特色性，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展寧波文化精神。二要打造元素體系。挖掘整合寧波文化中的多元因素，如陽明文化等城市名片、河姆渡等歷史遺址、寧波博物館等文化地標(biāo)、四明文庫等文化典籍、泥金彩漆等傳統(tǒng)工藝、甬劇姚劇等地方戲曲、甬江實驗室等創(chuàng)新平臺，融入主體骨架，豐富表現(xiàn)形式，構(gòu)建學(xué)生喜聞樂見的寧波文化育人元素體系。三要完善全鏈途徑。要加強高校與政府、社會等多方聯(lián)手，完善融入教育全鏈途徑，整合資源同向發(fā)力，合力建設(shè)校園文化打造文化品牌，共建寧波文化育人高質(zhì)量平臺。

　　構(gòu)建寧波文化融入高校思想政治教育的課程體系。一要建設(shè)課程體系。立足大思政課程體系，加強寧波文化課程模塊或校本課程整體優(yōu)化設(shè)計，堅持寧波文化同向融入思政課和課程思政，融入活動實踐課堂，融入社會大課堂，增強對寧波文化的系統(tǒng)性解讀和教學(xué)，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)掌握新時代寧波文化精神實質(zhì)。二要改進教學(xué)方式。拓展實踐育人空間陣地，加強與社區(qū)農(nóng)村、博物館（圖書館）、部門機構(gòu)等合作，組織學(xué)生開展文化調(diào)研、田野考察及實訓(xùn)實習(xí)活動，深度學(xué)習(xí)研究寧波文化。拓展網(wǎng)絡(luò)育人空間陣地，借助新媒體和AI智能，針對寧波文化的特質(zhì)和元素體系，創(chuàng)新虛擬演示、場景再現(xiàn)、互動答辯等多元模式，以案例探究性教學(xué)，深化學(xué)生對寧波文化的認知和認同。三要融入學(xué)生生活。要系統(tǒng)籌劃，把寧波文化元素深度融入到學(xué)生生活的方方面面，如厚植校園景觀中的寧波文化元素，讓學(xué)生在行走休憩中感受寧波文化，創(chuàng)造二次元化的寧波文化元素作品，讓學(xué)生在偏愛喜好中欣賞寧波文化，設(shè)計沉浸式傳統(tǒng)文化活動，讓學(xué)生在體驗中認同寧波文化。

　　構(gòu)建寧波文化融入高校思想政治教育的師資體系。一要建強思政教師隊伍。思政教師是寧波文化融入高校思想政治教育的主力軍，需要加強寧波文化修養(yǎng)專題培訓(xùn)，幫助他們在精通思政育人基礎(chǔ)上，深入把握寧波文化精髓。二要建強研究團隊。組織名師名家，加強對寧波文化融入高校思想政治教育的專題研究，以研究促成長。三要建好社會大師資。吸納寧波文化領(lǐng)域杰出人才加入大思政教學(xué)，鏈接文化社會大課堂與思政小課堂，多角度全方位呈現(xiàn)寧波文化融入思政教育。

　　（作者為寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校黨委委員、宣傳部部長）