有人這樣說(shuō)他：“這是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人！”他叫陸永康。父母取名永康，可老天卻不公平，偏偏沒(méi)有給他一個(gè)健康的身體。
58歲的陸永康是貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學(xué)校的教師。他出生僅9個(gè)月時(shí)，因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學(xué)走，他學(xué)跪。20歲那年，他成為一名小學(xué)民辦教師，從此開(kāi)始漫長(zhǎng)的跪著教書(shū)的生涯。學(xué)校沒(méi)有老師，學(xué)生也流失得差不多了，陸永康要做的第一件事，就是把輟學(xué)的孩子給勸回來(lái)。他用木板、舊籃球、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”，縛住雙膝，再拄上一根木棍，開(kāi)始了艱難的勸學(xué)過(guò)程。白天上課，晚上家訪。
家訪，對(duì)陸永康來(lái)說(shuō)，不是件容易事。因?yàn)樾凶卟槐�，別人走一個(gè)小時(shí)的路，他得跪著走上兩三個(gè)小時(shí)。孔榮村的村民依山而居卻不集中，隔山相望，走卻要耗時(shí)半天，爬山、過(guò)河、跨溝，就是正常人也要留個(gè)神。陸永康常常是傍晚出發(fā)，回到家里已是繁星滿天。跪行在崎嶇的山道上，手腳并用，稍不小心便摔跟斗。沒(méi)人攙扶，他“蹭”起再繼續(xù)往前“走”。
“跪行”著的陸永康感動(dòng)了村民。第二個(gè)學(xué)期，他的學(xué)生便增加到50名。3年后，孔榮小學(xué)破天荒地有了150名學(xué)生。陸永康在這里一教就是13年，他跪著給孩子們上課，跪著和孩子們做游戲，跪著和孩子們一道行走在山間的小道上。13年里，他跪壞了5雙自制的“船鞋”。
一茬一茬的學(xué)生走了出去，陸永康卻一直留在大山深處。他說(shuō)他最喜歡的一支歌是《長(zhǎng)大后我就成了你》。尤其是那句“放飛的是希望，守巢的總是你”。在他看來(lái)，這就是鄉(xiāng)村教師的真實(shí)寫(xiě)照�！凹幢闶枪蛑险n，只要自己的學(xué)生能考上學(xué)校，有出息，這比什么都讓我有成就感�！�
我有話說(shuō)
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