|
從1977年恢復高考，到今年已整整31年。
31場搏斗，無數(shù)人竭盡全力；
31回靈與肉的煎熬，無數(shù)人終生難忘；
31年的希望和失望，無數(shù)家庭由此改變著命運。
高考，是一條路。沒有考上，有著另外的路。只是在回首的時候，我們無愧于那一段人生經(jīng)歷，難忘那段酸甜苦辣咸……
今年，寧波市普通高校招生考試共有4.42萬人報名，錄取考生3.29萬余人，考試錄取率為84.58﹪，創(chuàng)下了新的歷史紀錄，已不復當年“千軍萬馬共擠獨木橋”的景象。但31年的歷史，31年的記憶，白云蒼狗似的變幻著不同的時代特征。高考，在許多人心中刻下了深深的印記。
10年文革，國運衰微，“四人幫”說“寧要沒有文化的勞動者”，“寧要社會主義的草，也不要資本主義的苗”，他們堅稱，不能把高校招生當成“讀書做官的階梯”，“滋生資本主義的土壤”。1977年8月，復出工作的鄧小平主抓的第一件大事就是頂著重重壓力，努力恢復高考招生制度，鄧小平說“一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才”，“要經(jīng)過嚴格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點中學和大學”，“今年就要下決心恢復從高中畢業(yè)生中直接招考學生，……”。
“1+2”究竟是什么？1977年10月3日，陳景潤和“哥德巴赫猜想”一夜之間傳遍全國，并喚起了全社會對科學的景仰。陳景潤出名的9天以后，廣播里播出了恢復高考的消息。570萬青年扔下鋤頭和扳手，撲向冬天的大學考場。他們中共有27.297萬人沖過了獨木橋,那年的錄取率是4.79﹪。1978年夏季招生，又有590萬考生進入了考場，錄取40.2萬人，錄取率是6.81﹪。這兩年高考是一場中外教育史上罕見的集十余年人才于一考的考試，考生均是1978年入學，日后，人們將1977級、1978年定義為：一群人和一個國家的拐點。
1978年，念完五年制小學、二年制初中、二年制高中的我，第一次參加了乍山公社教革會組織的高中畢業(yè)通考，才第一次知道什么叫通考，也是頭一次經(jīng)歷了真正的閉卷考。記得高中畢業(yè)前夕，教我們語文的是家庭出身貧農(nóng)、群眾推薦上學的工農(nóng)兵學員應老師，教物理的是一位下鄉(xiāng)知識青年范老師，教政治的是學歷只有小學四年級的復員軍人俞老師，教數(shù)學的是一位小學美術老師錢老師。5月份我從楊陳學校農(nóng)業(yè)高中畢業(yè)后，我們一個班學生并入乍山公社農(nóng)業(yè)中學繼續(xù)參加高考復習。語文胡老師教導我們說：“高考將決定你們的命運，是穿草鞋還是穿皮鞋�！蔽锢碇炖蠋熓且晃幌锣l(xiāng)知識青年，用地道的寧波城里土話上課，我等鄉(xiāng)下人聽著總覺得有點別扭。我每天要走10里鄉(xiāng)間小路去公社中學上學。
同年7月份我第一次參加了高考，考場設在慈城中學內(nèi)�？荚嚂r，覺得試題不好做，一卡住題目時耳旁仿佛傳來“你是要穿草鞋還是要穿皮鞋”那句話，心愈急題目愈做不出。結(jié)果以2.5分之差名落孫山。語文作文的題目是：“速度問題是個政治問題(縮寫)(30分)”。政治最后一大題題目是“無產(chǎn)階級專政的國家為什么必須對人民實行民主，對敵人實行專政？批判‘四人幫’顛倒敵我關系，對人民實行法西斯專政的反革命罪行(20分)”。數(shù)學最后一大題題目是：“已知函數(shù)y=x²+(2m+1)x+m²-1 (m為實數(shù))(1)m是什么數(shù)值時，y的極值是0？(2)求證：不論m是什么數(shù)值，函數(shù)圖象(即拋物線)的頂點都在同一條直線L1上。畫出m=-1、0、1時拋物線的草圖，來檢驗這個結(jié)論。(3)平行于L1的直線中，哪些與拋物線相交，哪些不相交？求證：任一條平行于L1而與拋物線相交的直線，被各拋物線截出的線段都相等。(本題滿分20分)”。英語高考不考，因為那時我們根本不學英語，經(jīng)常流傳著“白卷英雄”張鐵生的一句名言：“我是中國人，何必學外文，不要ABC，同樣干革命�！�
那一年，全公社七、八個高中畢業(yè)班共計三、四百人，只有王德明一個同學考入舟山水產(chǎn)學院。這是何等壯烈的考試�。�
1978年10月，我父親懇求慈湖中學汪嘉祈校長幫忙，有幸把我從乍山公社中學轉(zhuǎn)入慈湖中學高二(7)班復讀，教室在七四樓二樓，班主任是高祖祥老師。11月份，經(jīng)過學校通考被分到理科快班高二(4)班，搬到五三樓上課。語文樊敬安老師任班主任，執(zhí)教的老師有：三角錢鐘老師，幾何李武綱老師，代數(shù)夏家驄老師，數(shù)學綜合徐復來老師，有機化學李信璋老師，無機化學唐覺因老師，物理葉煒、汪嘉祈老師，政治葉果雪、鄒志海老師，英語徐翁迪老師，體育朱苗法老師等。徐復來老師懂幾國外語，記得高考前一天晚自修給我們講了40道數(shù)學綜合題，其中有一道剛好與第三天數(shù)學考試試題倒數(shù)第三大題基本相類似：“設CEDF是一個已知圓的內(nèi)接矩形，過D作該圓的切線與CE的延長線相交于點A，與CF的延長線相交于點B ，求證： 。(本題滿分12分)”，遺憾的是我沒完全做對。英語徐翁迪老師美術也很好，學校大禮堂主席臺上掛著的毛主席像是徐老師畫的，只可惜我英語以前幾乎沒學過，所以他上課我只好學習其他知識。唐覺因老師是民國時期名牌大學高材生，78年剛“右派”平反復出不久。三角錢老師的嚴肅、幾何李老師的隨和、代數(shù)夏老師和藹、有機化學李老師的詼諧、政治葉老師的清新、語文樊老師的嚴謹都給我們留下了深刻的印象。
寢室是在普濟寺大殿內(nèi)，四面透風。生活條件很艱苦，記得有一次我從家里拿來的一瓶榨菜炒肉絲，被另一班同寢室的幾個同學偷吃光了。以后，我只好把從家里帶來的小菜鎖進箱子里。有時到外面小店花4分錢買一只“四分餅”充饑。常從家里磨一些“炒米粉”當干糧。早晨偶而用一些低等麥乳精或煉乳充一只生雞蛋，權且充當營養(yǎng)補補身體，這已屬奢侈之舉了。記得有一天鄰班同學王鶴祥，從家里帶來一瓶五香蛋烤肉給我嘗了一下味道，至今令我余香猶在。我們學習非�？炭啵绯可详R峰，躲在竹林里背古文、政治等。經(jīng)常早起晚睡，利用一切時間學習。
1979年7月，是改革開放后的第二年，我以總分304分高于錄取線9分考入臺州師專數(shù)學系學習。當年寧波高考一個考點設在慈湖中學內(nèi)，我的試場剛好在自己的教室，所以考時心情較穩(wěn)定。那一年，全國高校招生人數(shù)為27.69萬。我們高二(4)班有24人考上各類大學。從此，我從一個鄉(xiāng)下的農(nóng)民兒子，變成了一個“吃商品糧”的城里人。命運女神就在那一時刻走近了我。那一年我剛滿17歲。
我父親、大姑媽都是1955年從慈湖中學初中畢業(yè)。1980年7月我妹妹也從慈湖中學考入寧波師專中文系學習。今年，我兒子從慈湖中學考入杭州電子科技大學自動化學院自動化系學習�？梢哉f，慈湖中學與我們家祖孫三代結(jié)下了不解之緣。
1978年，對于我的上一代的人可能是家災國難的終結(jié)；對于我的下一代的人可能是天方夜譚；對于我是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。是慈湖中學的教育改變了我家的命運，特別是改革開放30年以來的寧波教育，才使我的家有了今天的一切。如今回憶1978年沸騰的生活，是為了忘記一些苦難，記住一些美好，這權且叫做“為了忘卻的紀念——我的1978”吧。(慈湖中學后勤組馮榮仁)
本篇新聞熱門關鍵詞:扳手
|
